用唯物辩证法的观点落实职业教育20条

    国家职业教育改革实施方案20条颁布以后，全国上下掀起了学习热潮，有解读，有宣读，有照搬条款严格对照标准，有战战兢兢如履薄冰，究竟如何落实职业教育20条，其实离不开辩证唯物主义的观点，离开了就会陷入形而上学，就会陷入教条主义和本本主义。

    一是坚持实事求是的观点。职业教育20条出台了很多新内容，比如1+x证书制度，产教融合的提法，第三方评价的尝试等等，这些条款的目的都是为了发展职业教育，不是为了多发证书，不是单纯为了让别人评价，如果不坚持实事求是的观点，就会成为形式主义，证书也发了，和企业也合作了，第三方也评价了，但是却达不到发展职业教育的目的。

    二是坚持具体问题具体分析的观点。在贯彻落实职业教育20条的过程中，一定会碰到具体问题，很多同志就会在具体条款里扣文字，找答案，甚至抛开具体问题，死板条条框框，这是没有用的，国家这么大，任何一部规定都不可能规定出所有的标准，即使有也不可能完全符合实际情况，所以落实职业教育20条必须坚持具体问题具体分析的原理，才能真正落实好职业教育20条。

    三是坚持发展的观点。职业教育的发展和任何事物的发展一样，都有自身成长和发展的规律，从学校实训到和工学结合，再到产教融合引企入校，从专业教师到双师型再到企业引进，都是不断探索和发展的过程，鼓励大胆尝试，没有什么固定的标准，不要陷入教条和本本主义，要坚持发展的观点。

    职业教育是成人教育的一部分，只有用辩证唯物的观点落实国家的大政方针，职业教育才能不断的发展，成人教育才能取得明显成效。

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